Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-08-31
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Title: Life Skills and promotion of wellbeing in Italy and in Romania: models of intervention in comparison
Abstract: Scientific findings reveal that the lifestyles adopted by people influence their health leading, over time, to some of the major causes of death that affect our society. These behaviors, often gained at a young age, include the consumption of tobacco, alcohol, drugs, an unhealthy diet, improper physical activityand sexual behaviors. In this scenario, the need to develop and promote new skills able to equip the younger generation in order to better face the special situations of life, emerges. The Unesco Education for All. Global Monitoring Report1 reiterated the importance of "ensuring that the learning needsof all children and adults are met through a fair access to appropriate learning and life skills development programmes". The document Transforming our world: The 2030 Agenda for Sustainable Development expressed the need to "ensure the health and wellbeing for all and for all ages" and to "provide quality education, fair and inclusive growth and learning opportunity for all". However, the most common approach used for many years to prevent drug use among children, was based on information,intimidation and fear. The assessment of these strategies has proved to be ineffective. Furthermore, it lacked of scientific evidences to prove its effectiveness. It is, therefore, necessary to find strategies suitable for promoting the life skills need to change risky behaviors. The research investigatesthe ways in which the models based on the development of life skills are adapted and employed in school settings in Lombardy and Romania; explores the use of some programs deemed especially significant, to bring out particularity, differences, challenges and potential. The programs are: LifeSkillsTraining Program and Unplugged for the Italian context and "The National program of health education" and "Necenzurat" for the Romanian context.
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Title: Life Skills e promozione del benessere in Italia e in Romania: modelli di intervento a confronto
Abstract: Evidenze scientifiche rivelano che gli stili di vita adottati dalle persone influiscono sulla propria salute determinando, nel tempo, alcune tra le maggiori cause di morte che colpiscono la nostra società.Queste condotte, spesso maturate in giovane età, comprendono il consumo di tabacco, di sostanze psicotrope, di alcol, un'alimentazione poco salutare, un'attività fisica e comportamenti sessuali inadeguati.In questo scenario, emerge il bisogno di sviluppare e promuovere nuove abilità, come ad esempio le life skills, in grado di equipaggiare le giovani generazioni per poter affrontare meglio le situazioni particolari di vita.Nel 2015, il Rapporto Unesco Education for All. Global Monitoring Report ribadisce l'importanza di "garantire che le esigenze di apprendimento di tutti i giovani e gli adulti vengano soddisfatte attraverso un equo accesso ad adeguati programmi di apprendimento e di sviluppo delle life skills". L'Agendapost 2015 intitolata Trasformare il nostro mondo: Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile esprime la necessità di "assicurare la salute e il benessere per tutti e per tutte le età" e "fornire un'educazione di qualità, equa ed inclusiva e opportunità di apprendimento per tutti". Tuttavia, l'approccio più comuneusato per molti anni per prevenire il consumo di sostanze tra i giovani, era basato sull'informazione,sull'intimidazione e sulla paura. La valutazione di queste strategie si era rivelata inefficace. Inoltre, mancavano le evidenze scientifiche per verificarne l'efficacia. Risulta quindi necessario trovare strategie e modelli adatti per promuovere le abilità di vita che riescano a modificare i comportamenti a rischio.In questo scenario, la ricerca indaga le modalità con le quali i modelli basati sul potenziamento delle life skills vengono adattati e impiegati nei contesti scolastici della Lombardia e Romania; approfondisce le modalità di impiego di alcuni programmi di prevenzione, promozione ed educazione alla salute basati sulle life skills e ritenuti particolarmente significativi, per farne emergere particolarità, differenze, criticità e potenzialità. I programmi selezionati e analizzati sono: LifeSkills Training Program e Unplugged per il contesto italiano e il "Programma Nazionale di Educazione alla Salute" e "Necenzurat" (Incesurato) per il contesto rumeno.
Keywords:
Title: Compétences de vie et promotion du bien-être en Italie et en Roumanie: modèles d'intervention en comparaison
Abstract: Les preuves scientifiques révèlent que les modes de vie adoptés par les gens influencent leur santé en déterminant, au fil du temps, certaines des principales causes de décès qui affectent notre société. Cette conduite, souvent accumulée à un jeune âge, comprend la consommation de tabac, des substances psychotropes, de l'alcool, une alimentation malsaine, une activité physique inadéquate et un comportement sexuel. Des compétences, telles que les compétences de vie, capables d'équiper les jeunes générations pour pouvoir mieux faire face à des situations de vie. En 2015, la formation de l'UNESCO pour tous. Le rapport sur le rapport sur la surveillance mondiale réitère l'importance de "garantir que les besoins d'apprentissage de tous les jeunes et adultes sont satisfaits d'un accès équitable à des programmes d'apprentissage et de développement adéquats des compétences de vie".L'Agendapost 2015 intitulé Our World: Agenda 2030 for Sustainable Development exprime la nécessité de "garantir la santé et le bien-être pour tous et pour tous les âges" et "offrir des opportunités d'éducation et d'apprentissage de qualité, équitable et inclusive pour tout le monde".Cependant, l'approche la plus courante pendant de nombreuses années pour empêcher la consommation de substances chez les jeunes était basée sur l'information, l'intimidation et la peur.L'évaluation de ces stratégies s'est avérée inefficace.De plus, des preuves scientifiques manquaient pour vérifier son efficacité.Il est donc nécessaire de trouver des stratégies et des modèles adaptés à la promotion des compétences de vie qui parviennent à modifier les comportements à risque. Dans ce scénario, la recherche examine les façons dont les modèles basés sur le renforcement des compétences de vie sont adaptés et employés dans les contextes scolaires de Lombardie et de Roumanie;Il approfondit les méthodes d'utilisation de certains programmes pour prévenir la santé et l'éducation à la santé en fonction des compétences de vie et jugés particulièrement significatifs, afin de faire ressortir la particularité, les différences, les problèmes critiques et le potentiel.Les programmes sélectionnés et analysés sont: le programme de formation LifeSkills et débranché pour le contexte italien et le «programme national d'éducation sur la santé» et le «necenzurat» (incité) pour le contexte roumain. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Habilidades de la vida y promoción del bienestar en Italia y Rumania: modelos de intervención en comparación
Abstract: La evidencia científica revela que los estilos de vida adoptados por las personas influyen en su salud al determinar, con el tiempo, algunas de las principales causas de muerte que afectan a nuestra sociedad. Esta conducta, a menudo acumulada a una edad temprana, incluye el consumo de tabaco, sustancias psicotrópicas, alcohol, una dieta poco saludable, una actividad física inadecuada y un comportamiento sexual. Las habilidades, como las habilidades para la vida, capaces de equipar a las generaciones más jóvenes para poder enfrentar mejor situaciones de vida. En 2015, la Educación de la UNESCO para todos. El informe del Informe de Monitoreo Global reitera la importancia de "garantizar que las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos estén satisfechos a través de un acceso justo a programas adecuados de aprendizaje y desarrollo de habilidades para la vida".El AgendApost 2015 titulado Nuestro Mundo: Agenda 2030 para el desarrollo sostenible expresa la necesidad de "garantizar la salud y el bien, para todos y para todas las edades" y "brindan oportunidades de educación y aprendizaje de calidad, justos e inclusivas para todos".Sin embargo, el enfoque más común durante muchos años para prevenir el consumo de sustancias entre los jóvenes, se basó en la información, la intimidación y el miedo.La evaluación de estas estrategias había demostrado ser ineficaz.Además, faltaba evidencia científica para verificar su efectividad.Por lo tanto, es necesario encontrar estrategias y modelos adecuados para promover habilidades para la vida que logren modificar los comportamientos de riesgo. En este escenario, la investigación investiga las formas en que los modelos basados en el fortalecimiento de las habilidades para la vida se adaptan y emplean en los contextos escolares de Lombardía y Rumania;Profundiza los métodos de uso de algunos programas para prevenir la educación para la salud y la salud en función de las habilidades para la vida y considerarse particularmente significativo, para resaltar la particularidad, las diferencias, los problemas críticos y el potencial.Los programas seleccionados y analizados son: Programa de capacitación de LifeSkills y desconectados para el contexto italiano y el "Programa Nacional de Educación para la Salud" y "Necenzurat" (Incestado) para el contexto rumano. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Habilidades para a vida e promoção do bem -estar na Itália e na Romênia: modelos de intervenção em comparação
Abstract: As evidências científicas revelam que os estilos de vida adotados pelas pessoas influenciam sua saúde, determinando, com o tempo, algumas das principais causas de morte que afetam nossa sociedade. Essa conduta, geralmente acumulada em tenra idade, inclui o consumo de tabaco, substâncias psicotrópicas, álcool, uma dieta prejudicial, uma atividade física inadequada e comportamento sexual. Habilidades, como habilidades para a vida, capazes de equipar as gerações mais jovens para poder enfrentar melhor as situações da vida. Em 2015, a educação da UNESCO para todos. O Relatório Global de Monitoramento reitera a importância de "garantir que as necessidades de aprendizagem de todos os jovens e adultos sejam satisfeitos através de um acesso justo a programas adequados de aprendizado e desenvolvimento de habilidades para a vida".O AgendaPost 2015, intitulado Nosso Mundo: Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, expressa a necessidade de "garantir a saúde e o poço -ser para todos e para todas as idades" e "proporcionar oportunidades de qualidade, justa e inclusiva para todos".No entanto, a abordagem mais comum por muitos anos para impedir o consumo de substâncias entre os jovens foi baseada em informações, intimidação e medo.A avaliação dessas estratégias provou ser ineficaz.Além disso, faltava evidências científicas para verificar sua eficácia.Portanto, é necessário encontrar estratégias e modelos adequados para promover habilidades para a vida que conseguem modificar comportamentos de risco. Nesse cenário, a pesquisa investiga as maneiras pelas quais os modelos baseados no fortalecimento das habilidades da vida são adaptados e empregados nos contextos escolares da Lombardia e da Romênia;Ele aprofunda os métodos de uso de alguns programas para prevenir a educação em saúde e saúde com base em habilidades para a vida e considerados particularmente significativos, para trazer à tona particularidade, diferenças, questões críticas e potencial.Os programas selecionados e analisados são: Programa de Treinamento da Lifeskills e desconectado para o contexto italiano e o "Programa Nacional de Educação em Saúde" e "Necenzurat" (incorporado) pelo contexto romeno. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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